《哪座房子最漂亮》教学设计第一课时 篇7

　　哪座房子最漂亮

　　第一课时：

　　1你能行.

　　穴--（? ）??? 广----(?? ）??? 人----(?? )??

　　户---(? )???? 口----（? ）??? 禾----（?? ）?? 氵--- (?? )??? 尸---(? )

　　2找朋友.

　　了（ ）?? 日（ ）?? 门? 天(? )?? 门(? )

　　子（ ）?? 月（ ）?? 们? 无(? )?? 口(? )

　　3拼一拼,写一写.

　　héngpiě? （???? ）???? shùwāngōu（???? ）

　　wāngōu? (???? )???? héngzhégōu（???? ）???????????????

　　设计意图:写字识字是低年级语文教学的重点,：题1这样设计可以让学生了解这几个偏旁的更多的生字,从而扩大了识字面.题2 比一比再组词可以让学生比较形近字的异同点,从而巩固所学的生字.题3为的是帮助学生分析字形、记住新笔画、指导正确规范书写。

　　第二课时

　　1连一连.

　　青青的???????????? 窗??????

　　白白的???????????? 门

　　宽宽的???????????? 花

　　大大的???????????? 墙

　　黑黑的???????????? 树叶

　　红红的???????????? 天空

　　绿绿的???????????? 衣服

　　2 词语对对碰.

　　冷—（? ）? 开—（? ）?? 多—（? ）

　　大—（? ）? 上—（?? ）?? 前—（??? ）

　　设计意图：题1为了让学生积累和运用叠词，并能够体会叠词的美，根据一年级学生心理特点，用连一连激发他们学习的兴趣，从而达到积累词语的目的.题2通过游戏的形式让学生写一写反义词,从而让他们积累词语.

　　4课外拓展

　　画画夸夸我们的校园。1可以既夸夸又画画.2可以只画画3也可以只夸夸.

　　设计意图：作业设计，要符合儿童的心理特点，顺应语文学习的基本规律，注重体现学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，尽量使每个学生的个性得到发展。为了使不同层次、不同水平的学生都能体验到成功的快乐，我把作业为分若干项，作业内容由浅到深，让学生根据自己的情况自主去选择。